呂捷老師算是教歷史教到頂港有名聲，下港有出名，以其幽默風趣的歷史課風格一戰成名。
這一本社會在走歷史要懂，是一本講歷史的書，真的是講歷史的。呂捷老師從遠古神話時期開始講起，然後一路走過黃帝的年代，進到夏商周三朝，接著講西周跟東周，然後東周就進戰國時代啦。
最後的篇幅，呂捷老師留給春秋戰國時期的學術思想史，提到了各家學說百家爭鳴的朝代，是中國歷史上少有的思想自由年代。也因為如此，孕育出了各家門派與思想，有孔子孟子的儒家思想 (帝王最愛)，有強調無為的老莊思想，有兼愛非攻的墨家思想，還有影響秦帝國最深遠的法家思想，都在那個年代大鳴大放。
依照最後的結尾看起來，呂捷老師應該是打算把它寫成一個系列，就是順著各朝代的歷史一路講下去，可以期待之後的續作。
感想
整本書看完之後，最大的感受是，有趣，但又好像缺少了甚麼比較有深度的東西。
是說本來有趣跟有深度之間就有點對立，有深度的東西基本上要了解就需要具備比較多的背景知識，加之較為繁瑣的說明，才有辦法一窺堂奧。這樣的東西要講得有趣，那就又把難度提上一層，我認為呂捷老師捨深度取歷史趣味這一點非常正確，畢竟，要先能夠讓讀者願意讀，才能夠慢慢把東西送進讀者的腦袋中。
假使一開始就把難度拉很高，直接進入歷史考證與編年比較，大概讀者會很快放棄，然後書的銷量也會不好，這樣沒有人受益，不是好事。
深度與有趣之間
可能我之前都看大部頭的歷史長篇著作，所以對於歷史的人物刻劃會有比較多的期待，蜻蜓點水式講一些軼事八卦之類，是有趣，但就比較沒有辦法由大局觀來看到這個人物在當下那個時代背景裡面，他是面臨甚麼樣的政治情勢或者國際情勢，在那樣的情勢之下，又是甚麼樣的思考模式導致他作出了最終的決定。
呂世浩老師在他幾本講秦國崛起與殞落的書中，有反覆提到一個論點。他說，讀歷史，就是要讓自己帶入到故事主角當下的情境，然後問自己，如果換作是我來做這件事情，會不會有不一樣的結果? 我自己最常反覆思考的一個情境，就是秦相李斯在決定跟趙高合流搞掉扶蘇的那個轉折點，他的腦袋裡面是在想甚麼，如果換作是我自己，我有辦法拒絕趙高的提議嗎? 或者有辦法扭轉整個局面嗎? 把自己代入他的位置，就會看到很多平常不會去想到的問題。
呂捷老師的書，讀完之後就是比較缺乏這樣的反思機會，單純就是讀過了很多名人軼事，也看到了很多朝代的更迭，知道了一些原本錯誤的認知造成的刻板印象。除此之外，沒了，類似買了一罐肥宅快樂水，打開瓶蓋之後一路暢飲，過程很爽，甜味夾雜著氣泡順口而下，等到喝完，又感覺好像甚麼都沒留下。
我相信呂捷老師是有辦法寫出深度歷史文章的，但是那樣的市場就會變得小眾。可能是我自己之前讀過 “大秦帝國” 這樣的歷史長篇，所以對於戰國歷史非常有感，因此才會覺得這樣淺淺的帶過有些不過癮。
結語
如果只是單純要對那個時期的歷史有一點了解，然後以輕鬆的方式走一遍歷史長河，呂捷老師的這本書，應該之後是一系列的書，還是相當推薦的。至少口語化之後的歷史人物，感覺起來就跟我們親近多了，不會在那邊之乎者也搞得我們也不知道他在講啥。
想要深度探討的人，是滿建議呂世浩老師的那幾本暢銷書，深入淺出之餘又可以給我們很多思考的地方，幫助自己成長。大秦帝國這一部長篇巨著也是很推，基本上以秦國為主軸，把整個戰國歷史重要的事件都含括進來了，人物的刻劃非常細緻，很值得一讀。
結語就是，想要輕鬆讀歷史的朋友，相當推薦這一本書，呂捷老師幽默風趣的文筆，直接帶您走一遭遠古到夏商周的旅程，一定會有很多收穫的。
